南海一案例獲評首屆中國基礎教育卓越案例，并入選2022年中國基礎教育典型案例

　　近日，在華東師范大學舉辦的“首屆中國基礎教育卓越原創案例”評選活動中，南海區丹灶鎮教育發展中心的原創案例《技術賦能區域教育評價改革的實踐與探索》脫穎而出，獲評“卓越案例”，屬廣東省唯一，并入選中國教育報刊社基礎教育中心發布的2022年中國基礎教育典型案例，屬佛山唯一。

　　丹灶鎮教育發展中心原創案例成8個卓越案例之一

　　2022年8月，華東師范大學發起并主辦“中國基礎教育卓越原創案例展評”活動，以“卓越育人項目化教育的新探索與新模式”為主題，面向全國各幼兒園、小學、初中、高中等公開征集案例?；顒诱骷陂g，主辦方共收到全國20個省/直轄市214所學校的305個案例。

丹灶鎮教育發展中心的原創案例獲評卓越案例。

　　歷經初審、復審、案例輔導、網絡投票、會審答辯、專家小組評議、組委會討論等環節，最終26個案例獲獎，包括8個卓越案例、18個特色案例。這些案例涵蓋基礎教育跨學科課程設計的創新實踐、科學教育的新模式、教育評價改革、“五育融合”育人的新模式與未來學校變革實踐新樣態等五個主題。

　　其中，丹灶鎮教育發展中心的參賽案例《技術賦能區域教育評價改革的實踐與探索》被評為卓越案例，為8個卓越案例之一。

首屆“中國基礎教育卓越原創案例”頒獎典禮暨卓越育人論壇活動上，丹灶鎮教育發展中心代表作案例分享。

　　據悉，丹灶鎮教育發展中心于2018年10月成立教育評價改革科研團隊，開啟技術賦能區域教育評價改革的實踐探索，通過改進結果評價、強化過程評價、探索增值評價、健全綜合評價等實踐，創造了信息技術與區域評價改革深度融合的典范。

　　案例有效助力區域、學校更好地治理與發展

　　依托信息技術，丹灶鎮教育發展中心研發學校端、家長端“悅評越好”小程序和后臺管理網頁，改單一教師評價為教師、家長、社區人員等多元評價主體，觀測學生成長的場景，貫穿學生的日常在家、在校、在社區實踐等，隨時隨地更立體及全面引導和觀測學生的成長與發展。

　　同時，改變傳統紙質登記評價，利用信息技術專業評價平臺，搭建多層級智能評價模型，支持教師、家長隨時隨地輕松給予學生評價，過程性正向引導孩子行為養成，鼓勵教師、家長發現孩子更多的閃光點，為孩子過程性發展留痕。另外，大數據的輸出與分析，為學生提供更加適合的學習方式，為學生的成長與發展形成豐富大數據“儲蓄”，讓學生的成長更可見。

　　丹灶鎮內2所初級中學、7所小學作為教育評價改革的實踐與探索試點學校，開展學生學業、綜合素質、發展潛能等方面的評價實踐與探索。

　　在此基礎上，丹灶鎮各中小學進一步根據自身辦學特色，建立個性化的特色評價體系、特色積分激勵體系等，學校的辦學主觀能動性得到充分釋放，學生自主發展和成長也實現了方向更加科學、動力更加充足、過程更加高效。教學管理也呈現“從管理到治理、從粗放到集約、從經驗到科學、從被動到自覺”的良好轉變態勢。

　　經過幾年的實踐探索，如今，丹灶鎮各中小學立德樹人落實機制更加完善，教師潛心育人的評價制度更加健全，學生全面發展的評價辦法更加多元化，建立出可復制、推廣價值高、技術賦能的教育評價體系，助力區域、學校更好地治理與發展。 

　　此次案例入選得益于南海區教育發展研究中心（教師發展中心）的深度指導，是南海區推進新時代教育評價改革取得的又一項重要成果。南海區作為國家和廣東省教育綜合改革試點單位，引領教育質量觀、發展觀、政績觀的正確導向，通過教育質量監測，構建了區域、學校、教師、學生等層面的多元立體的教育質量評價體系。

　　2022年6月，南海區召開了全區義務教育質量評價改革工作會議，分別從區、鎮（街道）、校三方面展示和交流評價改革經驗與特色，南海區基于教育監測的評價改革實踐成果得到了教育部基礎教育質量監測中心網絡平臺部主任張生博士的高度肯定。

南海區教育評價改革工作會議現場。

　　接下來，南海區將堅持以數據賦能、用評價育人，持續打造以大數據和人工智能為基礎的學校綜合治理體系和教育教學質量監測評價體系，以全面評價引領美好學校建設，以“四有”評價鍛造美好教師隊伍，以綜合評價成就學生的美好未來，通過評價改革推動南海教育高質量發展實現新突破，為建設現代化活力新南海作出重要貢獻。